Aunque la escuela preparatoria de San Luis Obispo (SLOHS) haya cerrado a causa de COVID-19, no significa que la facultad esté de vacaciones. A cambio, la facultad de SLOHS ha estado trabajando dia y noche para apoyar a los estudiantes. Cada mañana preparan lecciones para sus estudiantes y toman el tiempo para responder a las preguntas que sus estudiantes puedan tener. 

Para muchos de los sujetos, la educación virtual puede ser un desafío porque no hay esa conexión con los maestros. Las materias nuevas pueden ser confusas para algunos estudiantes en general, entonces cuando son removidos del salon, los problemas pueden comenzar a salir. 

Aunque no parezca muy obvio, los maestros también están sufriendo al no poder apoyar y ayudar a sus estudiantes como antes. Pero eso no significa que no lo están haciendo a lo mejor de sus habilidades.  

Aprender un nuevo idioma nunca es fácil, pero con el apoyo y la determinación del estudiante y el maestro, es posible lograr la maestría del lenguaje. 

SLOHS Expressions  entrevistó a la maestra de espanol 4 y AP,  como le ha ido estas últimas semanas del trimestre. 

SLOHS Expressions: Primeramente, ¿cómo está usted tomando la educación virtual? 

Maestra Caminada: “La educación virtual o a distancia ha sido problemática desde el principio para mi como maestra de una lengua extranjera. Por un lado he tenido flexibilidad de crear mis lecciones por la mañana o a la medianoche. También he podido revisar el trabajo que mis estudiantes entregan con mas cuidado. Sin embargo, el no poder saber si mis alumnos están aprendiendo o no, es dificil para mi. Con paciencia y con la vista al futuro, estoy empeñada en aprender más cómo usar plataformas que me unen a los estudiantes.” 

SLOHS Expressions: ¿Ha enfrentado algunas dificultades durante la educación a distancia? 

Maestra Caminada: “Zoom Meetings. Unos días me salen bien y otros… todo un desastre. Los enlaces no funcionan o intento que sea una sesión interactiva cuando todos tienen su micrófonos apagados. Partner Chats con Senderos. Me llegan muchos emails para aclarar la actividad. Pero la dificultad más grande es hacer que los estudiantes reticentes se unan a las plataformas electrónicas y tomen responsabilidad de su propio aprendizaje. Por alguna u otra razón, hay muchos con los cuales no he podido hacer contacto.” 

SLOHS Expressions: ¿Ha notado algunos beneficios de la educación virtual? 

Maestra Caminada: “La eficiencia. Hay estudiantes que aprenden más cuando se enfocan en sus deberes. Tienen herramientas a su alcance y buscan y encuentran tutoriales. También, nos hace reflexionar sobre lo que realmente es esencial.”

SLOHS Expressions: ¿Cómo se siente sobre el progreso de sus estudiantes? 

Maestra Caminada: No me siento bien. No sé si han progresado o no– se siente tan intangible. “Shared work” nos da una falsa idea de haber logrado algo o la rúbrica que debemos estar usando debe estar basada en trabajo en grupo

SLOHS Expressions: ¿Cómo se siente sobre el año que viene? 

Maestra Caminada: “Lo veo con una mente abierta. Quiero que empecemos con una educación en clase, cara-a-cara. Quiero conocer a mis alumnos primero en caso de que tengamos que distanciarnos otra vez. Lo fatal de la educación a distancia en la secundaria, en SLOHS, es que no hay equidad. La brecha académica entre los que pueden y los que no, los que tienen ventajas socio-económicas y los que no, no se cierra– más bien se agudiza. Coraje, determinación, y muchas ganas es lo que veo para el año que viene. Alguien usó la palabra “grit” y me gustó mucho.” 

Aunque nadie puede negar que estas últimas semanas han sido increíblemente difíciles, todos vamos a salir de esta pandemia con un nuevo sentido de apreciación. Con maestros increíbles como la maestra Caminada, podemos asegurarnos que lo que sea que venga en el futuro será posible. Aun la maestría de un segundo idioma.